Enseignement

Les mathématiques : l'affaire des enfants

« On pourrait se demander comment il est possible de justifier que des mathématiques ainsi conçues - aussi bien dans le sens de leur engendrement que dans celui de la façon dont on les considère de dehors - soient, dans les limites de leur programme, proposées ou imposées à des millions d'écoliers ou de collégiens. »

© Stella Baruck